根據近日報導指出，美國奧克拉荷馬市一位16歲高中生不幸過世。而在他過世前一天，曾在校園廁所經歷校園暴力的事件。Nex 的性別認同為「非二元性別」（Nonbinary）。因為他的認同，已經在校園內遭受一年以上的霸凌。

Z世代泛指出生於1990年代末至2010年代初期，他們熟悉網路社群、善於多工作業，重視自我價值。也因全球化、少子化影響，他們往往更關注在自身，敢於發表看法。

搖搖欲墜的生育率是全球先進國家普遍性問題，台灣也不例外。我們一起來看南韓生育率低落可能的因素，同時與大家一起思考如何改善生育率不振這個迫切難題。

沒有理由的想哭是許多青少年會面臨的困擾，有些人會疑惑，莫名焦慮想哭是不是得了憂鬱症？莫名想哭怎麼辦呢？不用擔心！兒福聯盟帶大家一起更認識憂鬱症，並說明預防憂鬱症有哪些方法，最後提供你青少年憂鬱協助管道

霸凌的定義是什麼？校園霸凌種類有哪些？遇到霸凌學校有哪些申訴管道？遇到霸凌如何處理呢？本文兒福聯盟會以學生、家長、老師的角度，說明遇到霸凌的因應方法，避免孩子出現被霸凌後遺症，與您一起勇敢面對霸凌！

近日北部幼兒園發生疑似教保人員餵食不明藥物，導致多位幼兒受到傷害的事件，前後時期又有多所托嬰中心爆發不當對待幼兒的狀況，讓我們不禁質疑，台灣的幼托環境究竟發生了什麼樣的問題...

兒童權利公約反對體罰有幾個重要原因，其中最主要的原因是「體罰必然會帶來人格貶損」，它是一個使用威權、暴力、身體疼痛，強迫一個人服從、做出不情願回應的屈辱過程。

兒盟長期關注台灣校園與兒少權益，根據一線觀察，現行機制一般人很難區辨「教師霸凌」還是「體罰不當管教」，二是對申訴機制的陌生，三是學生舉證困難。有鑑於此，兒盟呼籲：1.儘速公開台中學生案調查結果，作為後續政策、制度、配套措施改進之參考。2.依照兒童權利公約第二次國家報告國際審查結論性意見 ，教育部應列舉教師不當行為樣態，學生無須自行舉證身心受創。3.建立友善兒少校內外申訴機制，廣宣申訴管道並制定保護吹哨者條款，同時處理過程需適時輔導，避免二度創傷。

兒盟根據多年來的倡議經驗及從事相關服務的實務觀察，針對孩子的監護權提出以下提醒和兩個攸關兒少權益的議題值得探討： 一，即使有程序監理人，法官仍應直接聽取未成年子女陳述意見，且應尊重其意願。 二，強調「繼續性原則」對於維護未成年子女最佳利益之重要。

最近高雄、雲林等地接連發生保母疑似虐嬰事件，不僅震驚社會，也凸顯台灣現行居家托育服務的問題。兒盟認為，「缺乏定型化契約範本」、「訪視輔導稽查力道不足」、「送托合法保母宣導不夠」，是目前居托服務亟待補強的破口。

離婚引氣爆悲劇，如果我們希望避免這些家庭因為離婚帶來的壓力與衝突走到暴力這條路，那應該要思考的是在這樣煎熬的歷程中，可以提供什麼緩衝與協助？

韓國「N號房」事件引發全球高度關注，令人擔心的是，這樣的事件不僅僅在韓國發生，我們也經常在台灣相關新聞報導中看到類似的情形，且事件受害者年齡層有往下探的趨勢。這不禁讓我們思考，是什麼情境及因素讓兒少深陷於網路性剝削事件，我們又該如何防患於未然？