孩子的永續進行式｜創造孩子的理想世界，從永續發展教育ESD開始！
以下將帶您認識永續發展教育和案例，並理解永續發展教育對兒少的重要性。
目錄
永續發展目標 (SDGs)是什麼？為什麼兒少需要永續發展教育 (ESD)
永續發展教育的目標
永續發展教育的教學方法和案例
永續發展教育的資源
永續發展目標(SDGs)是什麼
「永續」（Sustainability）是指當代社會應確保資源的可持續性以維持人類存續。為了促進永續落實，聯合國在2015年推出2030年永續發展目標，期待推動世界各國朝共好目標前進，合作解決人類共同面對的問題。 SDGs共有17項目標。除了環境保育和氣候變遷等，還涵蓋減少不平等、終結貧窮、優質教育⋯⋯等社會問題。 
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永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）
- SDG 1 終結貧窮：消除所有形式的極端貧窮。
- SDG 2 消除飢餓：終止飢餓，確保糧食充足和改善營養，促進永續農業。
- SDG 3 健康與福祉：確保健康的生活方式並促進所有年齡層的福祉。
- SDG 4 優質教育：確保共融且平等的教育機會，並促進所有人終身學習的機會。
- SDG 5 性別平等：達到性別平等並為所有女性賦權。
- SDG 6 淨水與衛生：確保所有人皆享有水和衛生設施及其永續管理。
- SDG 7 可負擔的清淨能源：確保每個人皆能取用可負擔、可靠、永續、現代的能源。
- SDG 8 體面工作與經濟成長：促進共融且永續的經濟成長，讓每個人皆充分就業和享有體面工作。
- SDG 9 工業化、創新和基礎建設：建造有韌性的基礎建設，促進共融又永續的工業化和推動創新。
- SDG 10 減少不平等：減少國家內和國家間的不平等。
- SDG 11 永續城鄉：建設共融、安全、有韌性且永續的城市和人類居住地。
- SDG 12 責任消費及生產：確保永續消費和生產模式。
- SDG 13 氣候行動：透過管制碳排放和促進可再生能源發展，來及時應對氣候變遷及其帶來的影響。
- SDG 14 海洋生態：保育和永續使用海洋及海洋資源。
- SDG 15 陸域生態：保護陸域生態系和森林和促進永續使用，停止和改善沙漠化、土地退化和生物多樣性的損失。
- SDG 16 和平正義與健全司法：促進和平和共融的社會，提供所有人獲取正義司法的機會，並打造有效、負責和共融的制度。
- SDG 17 多元夥伴關係：加強實現永續目標的全球夥伴關係。
為什麼兒少需要永續發展教育 (ESD)
兒福聯盟相信與孩子「共創」更好的世界，孩子能發揮更多潛力，永續發展教育則是關鍵賦能 (empower) 。面對未來的複雜和不確定性，孩子更需要具備永續意識，建立思辨和問題解決能力，方能發揮自身力量來回應社會挑戰。
抱持著這個信念，兒福聯盟從2022年10月開始推動永續教育服務，推出全台第一本給兒童的永續刊物「小永報」，以及年齡最小的親子行動孵化營隊「新人類時光機」，希望利用多元管道讓孩子學習永續概念，並且將知識轉為行動來發揮影響力，逐步打造他們的理想世界！
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永續發展教育的目標
永續是全人類共同面對的問題，更需要所有人的合作參與，才有辦法推動改變。因此，永續發展教育的目標是建立未來世代合作解決問題的「意願」，以及辨識問題核心提出解方的「能力」，進而提升全體人類的福祉。
換句話說，永續發展教育應該鼓勵學生將學習內容轉化為自身信念，提升他們採取行動來應對問題的「意願」；更應該積極培養學生所需的永續知識和技能，為他們裝備好面對未來挑戰的「能力」，才有辦法回應永續發展教育的初衷。
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永續發展教育的教學方法和案例
為提升學生回應永續議題的能力和意願，永續發展教育的教學方法重視學生結合跨領域的專業知識，以及真實情境的教學內容，希望學生可以靈活運用知識和技能，創造出創新且可行的問題解方。
以下，為您介紹幾種常見的永續發展教學方式和案例：
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專題導向學習（PBL, Project-Based Learning）
專題導向學習是以小組合作的方式，完成以真實情境為題的專案。例如：教師出題「請設計一間永續房屋」，學生需要蒐集和閱讀資料，自主學習相關知識，並試著提出可回應問題的解決方案或產品，最終於課堂發表成果「說服」客戶買下他們所設計的房屋，或是接受同儕或教師的回饋。
透過實作過程，學生可以快速建立問題解決能力，並應用他們對永續議題的理解，增加他們的永續意識和行動意願。
案例分享：臺北市興隆國小以「促進石虎保育」為題，思考如何推廣保育意識和民眾對於石虎的認識。學生選擇自行製作石虎文創商品在園遊會販賣，將收入捐給石虎保育協會，期待為石虎保育盡一份心力。
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STREAM/STEAM教育
STREAM/STEAM教育是STEM教育演化而來，指結合科學（Science）、科技（Technology）、閱讀和寫作（Reading/Writing）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Math）的跨領域教育方式。
STREAM/STEAM教育可為學生裝備永續所需的跨域知識和技能，讓學生利用科學知識和數學工具來分析問題，發揮想像力和創造力來設計解決方案，並應用閱讀和寫作能力呈現論述，最後則用工程技術製作成品，實際解決永續問題。
案例分享：林炘樺（2022）結合永續海洋觀念和STEAM教育，發現實施STEAM教育後，學生應用學習成果的表現顯著進步；接受STEAM教育的學生比接受一般教法的學生更願意分享海洋保育的知識給親朋好友，顯示學生對永續海洋的學習成效和興趣皆提升。
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地方本位教育（Place-Based Education）
地方本位教育是結合在地自然、人文地理或歷史特色的教育，為了讓學生對永續發展教育產生興趣和切身感，和「社區」的連結成為最常見的做法。透過地方本位教育，教育者可以鼓勵學生就近觀察日常生活場域的問題，並嘗試解決，更藉此讓他們感受到永續目標的意義感，進而產生價值觀和行為的改變。
案例分享：新北市野柳國小依照當地海洋文化特色，結合SDGs的海洋保育，設計海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學和海洋資源與永續等五大課程，更實際帶領學生到海邊實際認識藻類、潮間帶、魚類...等，希望讓學生認識海洋議題，更增加在地文化認同，進而提升行動意願。
永續發展教育的資源
如果您想要推廣永續發展教育，歡迎參考以下資源：
- 教育部 綠色學校夥伴網路 ：提供永續教育的教案、教材和出版品（如《永續發展目標教育手冊 》），有助於教育工作者設計教案和提升教學品質。
- 康軒文教 永續教育X成就未來 ：康軒文教成立的SDGs專區，為SDGs的17項目標提供教學指引和延伸學習素材，並設置自家教材的SDGs課程地圖，方便教育者搜尋特定內容。
- 兒福聯盟 小永報：《小永報》是第一本給兒童的永續刊物，透過故事和簡單遊戲陪伴孩子學習永續議題，期待節勾起孩子對議題興趣，勇於探索世界大小事。 （訂閱連結）
- 兒福聯盟 一天比一天更好 ：《一天比一天更好》podcast節目邀請不同領域的夥伴，分享如何帶孩子在日常生活實踐永續理念 ，更透過親子的共同參與，創造更加友善的環境。
- 兒福聯盟 泡福心仔星際放送站 ：透過泡福和心仔解決任務的過程，讓孩子輕鬆吸收永續知識，還可以了解最新時事議題！
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