
【暑期兒童3E培力營】- 花蓮工作站
上半年的疫情,讓很多假日活動都被迫取消或延期,再加上經濟受到影響,很多家庭都減少了休閒開銷。但是,孩子們都好期待暑假參加好玩的活動,這個心聲,我們聽到了。今年暑假,花蓮工作站為服務的弱勢家庭辦理五天日歸兒童營隊,課程設計緊扣三大核心,讓孩子從「做中學」:
情緒(Emotion)
認識情緒,知道情緒從何而來,如何因應情緒,對兒童來說是認識自己,以及在同儕情境中,如何讓自己自在融入其中,是最基礎、也最重要的一環。因此,營隊活動透過動畫、腦科學、繪畫,連結情緒牌卡,讓兒童知道情緒的運作,營隊成員在活動中,分享了自己生活中覺得開心、難過的事情,繪畫課程更結合花蓮長期資助小舵手的孩子當講師,一起帶著營隊成員透過顏色展現自己,當情緒能夠「說」,以及有機會在他人不帶任何評價的被「聽見」,孩子就能感知到情緒來的時候沒有好壞,而是需要找到方法因應或梳理它。
價值大富翁,看孩子怎麼追求「自我價值」 小小理財家,孩子遇到計算機,都覺得有趣。
探索(Explore)
遊戲是讓兒童探索自己、探索世界的一個方式之一,有助於兒童建立自己與他人的連結,活動藉由價值大富翁、小小理財家、紙相機任務、團隊遊戲等課程,引導孩子架構起「自己現在與未來的樣貌」,更在合作遊戲引導孩子們善用自己的能力,與團隊成員協調與合作,在活動中看見這些孩子自行認領任務、分派工作、在他人有需要時主動靠近幫忙,就是希望互助、相互關懷、真誠尊重的種子種在孩子的心中,逐漸萌芽茁壯。
賦權(Empowerment)
兒福聯盟長期耕耘兒少領域,致力「與孩子共創更好的世界」,隨著兒童權力公約施行法在臺灣生根,兒童對自身權利的認識,以及從小培植公民素養,營隊從「馬拉拉的故事」講起,衍伸人際關係、科技進入生活後的大不同,到創建自己的學校。活動中,成員紛紛表達自己與大人的異同,也曾經疑惑生活中自己到底可以決定甚麼事情,還有保有「隱私」是甚麼?讓孩子從自己的視角看世界,啟發孩子對周遭生活的感受,建構「尊重差異化」的概念,就是營隊設計最重要的理念。
合作完成任務,指揮、執行、觀察,孩子自有分工。 從組裝到拍照技巧,拍你、拍我、拍家人,留下對營隊美好的回憶。
5天營隊結束後,孩子告訴我們「好好玩,明年還要再來,社工老師記得要找我們再參加活動!」。暑假因為有這群孩子,花蓮工作站變得十分熱鬧,同時也因投入營隊的課程設計與活動帶領,給了社工許多新的學習與省思:站在孩子的角度看事情,是多麼需要練習的事情。我們會儲備、精進好的能量,持續貼近兒少的心聲,並且持續陪著孩子,做孩子最可靠的後盾。