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2020.01.13
作者:周素珍(國小老師)
日期:108.10.15
文章來源:自由時報
全文:https://ent.ltn.com.tw/news/paper/1324752
(圖片來自文章來源)
♥ 內容簡摘:
小雨這學期轉來,第一天陪同來上課的媽媽提到:「我們剛搬來,還在摸索環境,有些事情還請老師多擔待。」日後證明,真的需要非常「擔待」:放學時間常搞錯是其次,發回家的通知書勾選完又翻盤,光是一個校外教學活動要不要參加、家長要不要陪同,每天都有不同版本,收費時又遲遲不交,孩子帶來的回應是:「不知道要繳多少錢?」這還算單一事件,課後照顧班老師才著實頭疼:「小雨的課後回條,爸爸勾的是A班,只上星期四下午,可是媽媽又說星期一、二、五也要上……」這次家訪,才知事情原委。
小雨的爸媽時見衝突,感情淡薄卻未離異,只因為財產釐清及3個孩子,這導致孩子的學習教養成為他們另一番角力,只要一方答應,另一方就反對,「拉攏孩子當盟友」是激怒對方的武器。回想開學沒多久,因小雨的分心及學習低成就,想申請「IEP鑑定」,跟媽媽電話溝通及說明後,獲得首肯,之後發下通知書,晚上就接到爸爸暴怒的電話:「我才不會讓小雨去做什麼『白癡』鑑定……」