在台灣，學校附近各式才藝班林立，家長細心比較每個才藝班的優缺點，爭先恐後地幫孩子報名，不希望自己的孩子輸在人生起跑點上。 
 
對大部分的弱勢家庭而言，普遍存在著經濟困難的議題，家長每天忙著工作、給予孩子們溫飽就花了他們大半的心力；孩子只能依賴著家長給予的有限資源，生活過一天是一天，不敢去想像自己未來可以做什麼。 
 
本會長期服務弱勢家庭，在服務過程中，我們發現許多孩子雖然學業能力不足，卻擁有卓越的才藝潛能，受限經濟限制沒有辦法發揮專長，我們發掘具有才藝潛能的弱勢家庭兒少，提供學習的機會。 
 
每個人都是一艘航行在海上的船，只有自己才能夠掌握航行的方向，孩子們就是船上的小舵手，當我們提供足夠的補給，小舵手們就有動力開始啟航。 
 
我們相信，孩子的才藝潛能在穩定的指導與學習下，他們的成果能為未來的生活帶來不同的機會，我們希望透過方案的培力，藉此培養孩子人生專長，讓孩子的未來生涯規劃，有「選擇」的機會，做自己生命中的「小舵手」。

夢想與未來的分岔路

羊羊今年小學六年級，在小舵手方案中學習繪畫即將滿三年，從小由阿嬤拉拔長大，是個努力又充滿熱情的孩子，雖然即將邁入國中階段，但其實羊羊老早就已經在思考未來的方向，因為很喜歡軍人曾經想就讀軍校，雖然需要離家無法照顧到阿嬤跟弟弟，但軍校出身未來至少能有份穩定的薪水，也能讓阿嬤不再因家中經濟辛苦與擔憂，但這樣也表示需要暫別最喜歡的繪畫，從小想要當畫家的夢想也因此止步，對羊羊來說比起軍人而言，從事畫家好像沒辦法改善家裡的經濟，弟弟之後唸書是不是也會受影響呢？雖然才小學六年級但為了日後的生活好像不得不在夢想與未來間取捨。 
 
能在大膽夢想的年紀裡，為了家人與生活需要成熟地進行選擇，看在社工的眼裡真的很捨不得，因為與其他同齡的孩子相比，已經不能盡情地在夢想的世界裡遨遊，只有生活安穩跟家人平安快樂這才是全世界，而社工也在這段期間給予很多想法與建議，希望能協助孩子對於未來有更明朗的方向。最後，羊羊選擇了夢想這一條路，希望未來能從事設計等相關學系，讓夢想跟未來併行，故在最後一年的時間，決定認真準備考取國中美術班，轉換到進階課程學習雖然很辛苦，但羊羊決定奮力一搏，就像圖畫中的酋長一樣堅定而有力量，社工跟阿嬤也會全力地支持他向前衝。 
 
小舵手服務中的家庭幾乎都是弱勢家庭居多，容易讓孩子背負生活中的壓力進而影響就學與未來發展。本會提供的服務除了給予孩子學習的機會，更能進而與其討論並給予方向，雖然私心希望孩子能朝向夢想前進，但仍需考量現實層面而不斷地討論、溝通，希望能讓孩子知道做選擇的同時，不能只考量他人也需要替自己負責且能夠開心，同時也要讓他們知道不管之後的選擇是如何我們都會支持他向前。