新聞報導，疑因女兒遭霸凌，大學教授狀告四名小六生。此事件凸顯校園霸凌處理上的難度與複雜。

家長第一時間發現校園霸凌現象時，往往是憤怒、不解與痛心，每個家長都想保護自己的孩子，但遇到霸凌事件，家長是否該出面？要介入多少？如何保護孩子，又不至於讓事情更惡化，甚至被貼上「難搞」的標籤，分寸的拿捏相當困難。

建議家長發現孩子被霸凌時，最首要且最佳的方式，是讓孩子了解，霸凌不全然是他的錯，他無須忍受這樣的對待，可以有些行動來阻止這些行為。仔細聆聽孩子期待的解決做法，不批判以保持對話的暢通，並鼓勵孩子幫助其提升自信心，多與孩子練習適合他的回應霸凌技巧，才能成功自我保護。

倘若家長決定要介入，也應在之前就要先幫孩子心理建設，包括告訴孩子你打算怎麼處理，以及你介入後可能會發生的狀況。

解決校園霸凌問題，老師與家長的關係是關鍵。我們接觸許多失敗的案例，不是家長硬逼學校道歉，就是老師給家長貼上怪獸、不可理喻的標籤，結果雙方出現徬徨、焦躁等感受，甚至彼此怨懟，導致無法繼續合作，孩子也在過程中深深受到傷害。

遇到霸凌問題時，親師應該視彼此為「盟友」關係。想想什麼才是對孩子最好，看到孩子的需要與感受，才能從這些負面情緒的沼澤中掙脫，就事論事解決問題，真正幫助孩子遠離霸凌。