在單親家庭長大的圓圓，因為衝動、容易分心的個性，在課堂學習、交朋友方面相對困難；加上學習成績落後、上課不專心等原因，讓圓圓成了老師的眼中釘──「圓圓畫的最醜」、「只有圓圓會遲到」，在課堂上的公開羞辱，讓圓圓越來越討厭上學。圓圓在家最好的玩伴就是哥哥，但力氣比哥哥小的他，跟哥哥玩遊戲或衝突時也總是處於下風。很少機會被他人肯定的圓圓，認為自己什麼都做不好：「我很爛！我什麼都不會」，會談時他總是這樣對社工說。 

社工發現圓圓在情緒控制和交友方面有許多困難，今年暑假安排圓圓參加了兒盟舉辦的兒童團體。心理師在六次的團體活動中，透過繪本故事、繪畫、黏土、積木及練習身體放鬆等不同媒材，帶著孩子們認識情緒和討論情緒處理；也透過團體遊戲，讓孩子練習正向的同儕互動方式。 

圓圓在活動過程常常主動發言、幫忙老師和夥伴，不知不覺吸引了其他孩子的目光，連社工都被圓圓在團體中主動積極的樣子嚇了一跳。一次遊戲中，老師邀請大家分享自己的優點，並將一顆顆氣球當作優點，孩子們需要在氣球被拋起時，幫忙守護住其他人的優點。圓圓苦惱很久卻想不出自己的優點，其他孩子幫忙大聲說出「幽默」、「很會踢球」、「會幫忙別人」，不常被稱讚的圓圓害羞地別過頭，表情卻笑得很開心。 

兒盟辦理活動的目的之一，是增加孩子與他人互動的經驗，社工也可以從活動中發現孩子與平常不同的一面。這次的觀察讓社工發現圓圓可以展現積極、遵守秩序、幫助同學等等許多面向，與之前認識的圓圓很不一樣，相信這次的活動經驗對圓圓來說會成為重要、美好的回憶。如同心理師在最後一天對孩子說的：「我覺得你們都是很棒的孩子」，我們相信每個孩子都有值得被肯定的地方，只是需要一個適合讓孩子發揮的舞台而已。