第一次和即將滿兩歲的小瑞見面時，他露出陽光般的笑容朝我飛奔而來，寄養媽媽與小瑞的互動過程非常順利，難以想像小瑞是社工口中形容「讓照顧者頭痛」的小孩，甚至寄養媽媽非常希望有人可以協助小瑞，所以參加了ABC嬰幼兒親職培力服務。

直到第三次課程結束時，小瑞演出了一場讓人震撼的「變臉秀」，除了在地上不斷打滾，小瑞還歇斯底里地哭鬧與搥打，像隻小刺蝟，高張的情緒持續了至少十五分鐘，隔壁鄰居可能都聽到了，焦慮的寄養媽媽為了讓孩子趕快停止只好拿出零食與玩具，而同樣的戲碼就這樣在家裡反覆上演著。

在ABC的課程中，我抓住每次孩子耍賴的機會同理寄養媽媽的為難，再引導她練習幫小瑞說說現在的心情、抱抱他，而不要急著拿出糖果餅乾，希望增進寄養媽媽給予孩子情緒「滋養」回應的能力。剛開始寄養媽媽很不習慣，她總是問小瑞兩句「你生氣嗎？你要說你生氣啊！」就放棄了，回應孩子的情緒對她來說很不習慣，更別說當下還要去擁抱渾身都是刺的小瑞，實在太難了！我抱持再試試看的心情鼓勵並一再地邀請她練習、協助給予例句，課堂中陪伴她去回憶小時候的自己，原來很少有被父母安撫的經驗，所以當面對哭鬧的孩子，她一時間也難找到方法回應，顯得無所適從。

有了這樣的覺察之後，寄養媽媽開始能夠接納我的建議，她會試著問小瑞「你在生氣嗎？還是你很難過？」，她逐漸對孩子的情緒是抱持好奇而不是排斥；更有一次，她在小瑞鬧彆扭時問他「阿姨（寄養媽媽）抱抱好不好？」，我的驚喜難以言喻，她開始會主動接近鬧脾氣的小瑞、拍拍他，雖然剛開始動作有點生硬，但接下來一次比一次自然流利，而不再總是跟孩子妥協。到了課程尾聲時，寄養媽媽已經很少利用轉移的方式來處理小瑞的情緒，而神奇的是，小瑞暴走的頻率也降低了，寄養媽媽對於自己和小瑞都有了不同的認識感到很開心。課堂中一點一滴的改變或許當下感覺並不明顯，但當最後回頭看，我想，是寄養媽媽願意學習與改變的勇氣，給了她和小瑞的關係一個很不同的未來。