用思考來陪伴孩子,練習思辨的能力
2022-05-13
#遊戲中認識說謊
一次遊戲中,我請孩子們吃下棉花糖或酸梅,吃到酸梅的孩子要想辦法不被發現,隱藏真相,讓其他的孩子找出是誰吃了酸梅?
這個遊戲讓大家一起對於「謊言」的思辨:
說謊的時候,心情總是讓人七上八下,如果可以說實話,為什麼人要說謊呢?
孩子並沒有直接對「說謊」進行道德的判斷,反而認為「說謊」這個看似負面的行為背後,是來自於許多說不來的心事:
「說謊是因為我不想被罵,但我暫時不知道該怎麼解決事情。」
「沒有把真實的看法說出來,就等於說謊嗎?」
「說謊也許是希望事情可以被改變。」
#孩子心中的小哲學
在一來一往的討論中,我看見孩子們的思考脈絡,以及他們獨特的哲學觀跟世界觀。孩子們其實對於生活中的各種現象,其實有著清晰的見解跟懷疑,只是願不願意說出他的看法,以及周遭的環境能不能包容與接受他思辨的空間。
有時候我們也許會沒有靈感,到底可以跟孩子聊些什麼?或是擔心他們聽不懂。也許大人可以先放下自己對於答案的預設或是邏輯的框架,最重要的有時候不是事實本身是什麼,而是在過程中,是否能彼此交換想法,並好好回應,把回應的重點放在孩子真實的感覺,不用特別針對孩子的見解給予評價,讓他有更多的機會,好好整理自己思考的軌跡。
大人的確有更多的生活經驗可以供孩子借鏡,但孩子好奇的眼睛總是可以跳脫框架之外,發現事情的不同面貌。親子本就是一同探索日常的夥伴,同時也是一面鏡子,可以映照出有時候自己也沒有發覺的那一面唷!
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